Di fronte a situazioni di marcato disagio socio-familiare che ostacolano il percorso di un alunno, i docenti si chiedono spesso se sia possibile predisporre un Piano Didattico Personalizzato in assenza di una diagnosi di natura clinica. La risposta è positiva: la scuola ha il potere e il dovere di intervenire autonomamente. Rispondiamo al quesito di una nostra lettrice analizzando i confini decisionali del Consiglio di Classe, il quadro normativo di riferimento e le modalità operative da seguire.
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